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    为进一步加黄草办中小学、幼儿园教师继续教育管理，推进我办教师继续教育工作走向科学化、规范化，特制订此方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示精神，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，为夯实高质量发展提供坚强的师资保障。

二、基本原则

——党建统领，确保方向。坚持和加强党对教育工作全面领

导，坚持党管干部、党管人才，充分发挥基层党组织的领导和把

关作用，确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权，保证教师队伍

建设正确的政治方向。

——统筹规划，突出重点。加强对全办范围内公民办普通中小学、幼儿园取得教师资格的在职教师的宏观统筹、规划和分类指导，依法保障教师参加培训的权利，同时督促其履行接受继续教育的义务。有计划、有步骤开展教师全员培训，做到计划优先安排，经费优先保障，工作优先落实。

——联系实际，按需施训。遵循教师成长规律，根据不同学

段、不同学科、不同层次教师的发展需求，联系教育教学实际开

展培训。突出针对性、强调及时性、增强实效性，做到学以致用，

不断提高教师培训质量。

——整合资源，创新形式。在各级教育行政主管部门领导下，

整合黄草办教师培训的各类优质资源，实现优化配置，为教师学习提供优质资源和专业化的支持和服务。总结培训经验，改变培训模式，创新培训形式，探索研训一体、案例教学、自主参与等多种培训方式，构建具有时代特色的教师培训体系。

三、目标任务

（一）突出师德和心理健康教育培训。把师德作为教师素质评价第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。对每位教师每年开展不少于 20 学时的师德和心理健康教育培训，以德立身、以德立学、以德施德、以德育德，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。

（二）加强骨干教师培训。以街道、学校二级分工负责，分步实施，多策并举，开展不同层次、不同类别的骨干教师培训，全面提高教师的专业素质。

（三）强化班主任培训。实施“中小学班主任培训计划”，做好新任班主任岗前培训工作，凡担任中小学班主任的教师，在上岗前均需接受不少于 30 学时的专项培训；担任班主任的中小学教师，每年需接受不少于 6 学时的班主任工作专题培训。

（四）加强继续教育学时管理。继续教育实行周期管理，以五年为一周期。一周期内，教师个人参训学时累计不低于450学时（民办学校教师不低于225学时），其中参与县级教育行政主管部门或有关部门组织的全员集中培训不低于300学时（民办学校教师不低于150学时）；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动学时登记累计不超过150学时（民办学校教师不75学时）。全市中小学教师每年应完成不少于 90 学时的继续教育（民办学校教师每年不少于 45 学时），其中，专业科目学时一般不少于总学时的三分之二。

（五）加强教育技术能力专项培训。开展信息化、人工智能

等新技术变革培训，提高教师现代技术水平，每人每年需接受不少于 10 学时信息技术专项培训。

    （六）加强教师培训者队伍建设。构建专兼结合的教师培训

者队伍，明确各级骨干教师承担教师培训任务的责任和义务；注

重从省、州级名师（骨干教师）中选聘优秀教师担任培训教师或兼职教师。建立专职培训教师定期接受业务培训的制度。注重提高教师培训者对远程培训和校本培训的指导能力。

（七）开展新任教师试用期培训。按照分级管理、分级负责

的原则，组织新入职教师参与上级教育行政主管部门及本办组织的岗前教育理论、学科教学法和教学基本功的培训，帮助新任教师尽快适应教育教学工作。

（八）根据成人学习规律和教师职业特点，加强继续教育课程资源建设，开设必修课程和选修课程，组织教师自学。

（九）组织新任校（园）长参与上级教育行政主管部门组织的任职资格培训。

四、继教内容及形式

（一）继教内容

继续教育以提高教师为党育人、为国育才、立德树人的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等专项学习培训。

（二）继教形式

采取理论学习与技能操作相结合，全员培训与骨干研修相结合、脱产培训与在岗培训相结合、非学历培训与学历提升相结合、统一培训与分散研修及自主研习相结合、线上培训与线下培训相结合等多种途径和方式进行教师培训。各学校要积极开展校本培训，鼓励教师开展教育教学研究和学习实践等自主研习活动。

五、学时登记管理

（一）继教学时认定

各级组织人社部门、教育行政部门、学校组织或授权的培训，以相关文件或学时证书进行认定，其他部门不得进行学分认定和证书发放。未经组织人社部门、教育行政主管部门、学校组织或授权的培训，不得纳入教师继续教育学分登记，不得报销培训相关费用。

（二）继教学时登记范围

各级组织人社部门、教育行政部门举办和认可的各类培训、以研代训、以赛代训；教师参加的国民教育系列学历（学位）提升学习；学校根据本校实际组织开展的校本培训，教育行政部门组织并认可的教师自主研习活动；各级名师、名校（园）长工作室组织开展的研修活动；以及其它与教师继续教育有关的活动。

（三）继教学时计算

1.各级组织人社部门、教育行政部门举办和认可的各类继续教育活动，教师完成学习任务，经考核或考察合格，依据课程类型折算学分，原则上培训时间1小时为1学时，1学时计算1学分。

2.中小学教师参加国民教育系列提高学历（学位）教育，在读期间学业成绩合格，本学年继续教育记90学时。外出挂职锻炼和跟岗研修培训超过90学时的，按90学时计算。

3.在县级及以上各级教育行政部门组织的各类培训中，担任授课教师、指导教师和上示范课、观摩课的，完成工作任务凭培训单位出具证明可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学时。

4.各级教育行政主管部门组织的优质课、教师技能大赛、一师一优课、微课等各类教育教学相关竞赛及教学研讨活动，参加人员按参加活动时间据实计算学时，1小时算1学时。

5.中小学教师主持或参与县级及以上课题研究，每结题一项可按8学时计算。

6.学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动每年记入学时不得超过30学时，具体计算办法由中小学校根据实际情况自行制定。

7.各级名师名校（园）长工作室组织开展的研修活动，每期按60学时计入校本研修学时。

（四）继教学时登记

1.中小学教师参加各级各类继续教育，培训学习结束后，

教师凭培训通知、结业证书等相关材料提出登记申请，由教师所在学校进行材料审核、学时计算后记入“兴义市中小学（幼儿园）教师继续教育学时登记表”（附件1）。

2.继教学时登记时间按《黔西南州教育局 黔西南州人力资源和社会保障局关于进一步加强中小学教师继续教育管理工作通知》要求进行登记，每年7月底完成前一学年度（前一年8月至第二年7月）继教学时登记、审核认定。使用“兴义市中小学（幼儿园）教师继续教育学时登记表”（附件1）和“兴义市中小学（幼儿园）继续教育学时汇总表”（附件2）进行登记。

六、经费保障

（一）各学校依据国务院关于中小学按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，足额提取继续教育经费，加强经费使用监管，确保专款专用，提高经费使用效益。

（二）中小学教师参加所在单位安排的继续教育培训，其费用按照教师培训经费管理相关规定由所在单位负担；参加自主选择的继续教育和自主研习活动，其费用按照所在单位的规定报销。

七、相关要求

   （一）各学校、名师、名校（园）工作室开展教师培训或研修活动须进行继续教育过程性记录和档案管理，作为登记和审核继续教育学分的重要依据。

（二）各学校要严格把关，加强教师继续教育学分登记过程管理，对学分登记与事实不符或培训质量达不到规定要求的，实行限期整改。造成严重后果的，将按规定追究学校相关人员责任。

（三）对因产假病假等特殊原因无法完成当年继续教育学分的教师，经学校同意并报教育行政部门备案，可在一定时间内进行补修，完成补修，考核合格后，可提出申请将学时记入中小学教师继续教育学分登记。无正当理由不参加继续教育的教师，所在学校和有关单位应督促其改正。对在继续教育中弄虚作假、骗取学时的教师，取消其学时记录，并按有关规定严肃处理。

（四）继续教育学分将作为中小学教师资格定期注册、职务（职称）评聘及年度考核的重要依据。继续教育学分达不到规定要求的，暂缓教师资格注册，不得参加高一级专业技术职务（职称）评聘和骨干教师、特级教师、名师、名校（园）长、优秀教师推荐评选，年度考核不得确定为优秀等次。

（五）各单位举办的各类培训不得向教师个人收费，学时登记、审核不得向教师个人收取管理费和证书工本费。

（六）此管理办法自公布之日起实施，如与上级文件冲突的以上级文件为准。

附件：1.兴义市中小学（幼儿园）教师继续教育学时登记表

      2.兴义市中小学（幼儿园）教师继续教育学时汇总表

                中共兴义市黄草街道教育总支委员会       

                    2023年8月