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守初心挥激情育人舞台花烂漫

——记万屯镇中学青年教师吴曙友

在万屯镇中学，有一位年轻教师叫吴曙友，他是2016年考进学校的特岗教师，工作短短只三年的他，以自己对教书育人事业的忠诚，对三尺讲台的热爱，全身心投入到工作上，成了上课倍受学生喜欢，教学成绩显著的老师。该校校长杜洪权称赞说：“吴曙友算“守初心、担使命”的一个典型，他对教学的钻研、对工作的负责值得全校老师学习。”

钻研教学从“外行”变“内行”

2014年毕业于延安大学历史文化学院的吴曙友，在大学读书时他就入了党，考入大学之前，他就确立了一辈子教好书育好人这一初心。2016年他参加特岗教师招考考进万屯镇中学。

可当他到学校后，学校严重缺乏数学老师，学校安排他上数学课，他自然得服从，于是成了一名数学教师，并且任了初中八（3）九（4）两个班的数学教学任务和八（3）班班主任工作。由于专业不对口，所学非用，他觉得自己面临极大的挑战。

学生们知道他学的是历史专业，认为他是“外行人”，不信任，当他拿着教科书走进教室的那一刻，学生们用怀疑的眼光看着他，几天里，几位学生转了班，一个星期下来，八（3）班由55人变成了49人，并且走掉的都是成绩好的学生，他理解学生的想法，他没法挽留他们。

要取得学生的信任，必须把课上好。每节课前，他都认真备课，把课程要点识透，把题目解通，他苦心揣摸教学方法，想方设法让学生容易听懂，把干巴的数学课上生动。课堂上，他总是用和悦的脸色面对学生，以探讨的方式和学生一起讨论，有时穿插些历史有趣知识和课间游戏，十多天下来，学生渐渐喜欢了他上的课，觉得他上的课易懂还有趣味，学生的心稳定了下来。

学生张金伟说：“我们原来以为吴老师不是数学专业的，上不成数学课，会把我们耽误了，但吴老师干一行学一行爱一行，每一节课都上得很成功，这就给我们一个启示，我们学什么，只要认真都能学得好。”

律人先律己做“守纪”表率

“严是爱、宽是害”。吴老师深知这一道理，吴老师对待学生很严格，严格到学生的作业不允许有任何一个污点；作业本、集错本、好题本本本分明，交互使用；作业格式严格有序，字迹清晰可辨。纪律要求就更严格，自习课不允许说话，一人说话，周围的人连带惩罚。他对学生说：“在规定的时间，规定的地点，做规定的事情。”他不只是严格要求学生，更是严格要求自己，按照班级管理规定，迟到一分钟做五个身蹲。有一次因闹钟坏掉,他迟到了31分钟，学生们都在看他怎么处理，吴老师二话没说就在学生面前一口气做了155个身蹲，最先开始的时候，有些同学觉得好笑，等他做到100多个的时候，大家就只剩下了带哭的加油声，“141加油，142加油……155！”加油声和哭声交织在一起，学生中涌起了一份份感动。

吴老师做完身蹲后，身酸腿痛，走路都不便利，一个星期才恢复。自那以后，学生们打心里佩服他，知道他是言必行行必果的人，学生们学习做事更认真，更守纪律了。

师爱如露滋润“幼苗”成长

 吴曙友留心观察每一个孩子的思想动态，找他们聊天，做他们最真诚的朋友。他知道学生们在逐渐成长，对待事情有他们有自己的看法，但思想并不成熟，容易情绪化。

一次收集建档立卡户的照片，兵兵同学只拍了母亲的一只眼睛，经过了解知道，他是因为母亲相貌丑陋才那样拍照的。吴曙友认为，如果不及时疏导，兵兵的成长一定会受到影响。他利用母亲节组织学生开展了一次“画妈妈”的活动，当学生们交完绘画作品，他给学生讲述母亲对于每孩子的重要性，每个妈妈都是最漂亮的女人，之后组织了一次“大声向妈妈表达爱”的主题活动，通过对兵兵妈妈故事材料的收集，他和班委把兵兵妈妈评为“最美妈妈”。

花花是他们班的“班花”，吴曙友了解到她和她妈妈的关系不融洽。一次家长会上，当吴老师说到了怎样认识和处理跟孩子的关系时，花花妈妈一副全神贯注但又不以为然的样子，散会后花花妈妈找到吴老师说：“吴老师，我觉得你说得很好，但我的女儿真的没救了。”交流得知，她把对花花的爱变成了一种干涉，自作主张给花花挑选衣服，花花不喜欢，就是不穿，母女俩关系变得越来越紧张。

后来，吴老师对花花做了心理疏导工作，也给她妈妈讲了一些教育方法，花花跟妈妈的渐渐好了起来，成绩也明显的进步。

学生小智认为爸爸打走妈妈，深怀报复心理，在他的疏导和帮助下，小智考上了理想的高中。

三年的教学生涯，他和学生们建立了亦师亦友的师生关系，他转变了10余个“问题学生”，学生们在的关心爱护下快乐地成长。

勤耕耘春风一度花烂漫

2016年，吴老师接手八（3）班，第一学期成绩由最先开始的67分上升到76.6分，第二学期期末数学提到82.5分，2016年第二学期，因高中部历史老师请产假，吴老师又接了高一（1）（3）（5）三个班的历史，教学成绩也得到明显提升。

2017年九年级班级被打乱，吴老师重新接手九（1）（3）两个班的数学，最后中考成绩平均分分别是115.6分和94.4分；2018年吴老师又因为九（3）的班主任请产假，他再次中途接手九（3）（4）班，他把学生的成绩分别由最初的19.1和62.04的平均分提升到48.06和67.9的平均分，2019届的中考他分别取得61.05和100.67的平均分。

2019届中考备战中，吴老师还主动要了九（1）班的历史课，九（1）的文综也都是在B等级以上，在同级同类班级中，吴老师的教学成绩都是名列前茅的。

吴老师每一天都用美篇记录着学生们的学习和生活，他说：“这是让学生们看到奋斗的历程，也会让学生畅想明天的美丽。”他的这一做法得到学校骨干教师张光忠和杜兴润的充分肯定。

就读兴义六中的杨发苹发短信中说：“吴老师，我喜欢你的严格，喜欢你的认真，喜欢你对工作的那一份真诚，我很荣幸成为你手底下的学生”。就读顶效中学的魏蓉短信中说：“吴老师，感谢您这一年的关心与照顾，很高兴在重要的时期遇到了您。我读了十二年的书，您是我遇见的最好的班主任，您对待我们是那样的认真负责，就像对待自己的孩子一样。”（教育局 郎元厚）

图1：课堂上谆谆善诱

图2：亦师亦友师生情

图3：师生共享一片快乐

图4：自觉学习静悄悄

图5：烛光摇摇依奋力

图6：携手共进你我他

图7：画上学习“同心圆”

图8：几分耕耘几分收获