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关爱新市民学生播撒希望

——记顶效镇小寨小学交流教师王剑

“热爱人民的教育事业，关爱学校的所有学生，力所能及的为教育事业尽一份自己的力量。”这是诠释王剑老师15年来从事教育事业关爱学生的最好写照。 　为了支持易地扶贫搬迁工作，王剑于2017年9月从望谟县抽到义望联合指挥部工作，并到顶效镇小寨小学任教。既要在学校搞好教育教学工作，又要配合指挥部开展相关易地扶贫搬迁工作，是王剑这样的抽调老师的双重责任。

有调查就有发言权

   在小寨小学，王剑老师接手任教四年级（2）班语文。教学之初，首先向班主任杨秀福、英语老师刘进萍详细了解班级学生（尤其是易地扶贫搬迁学生）的基本情况。在了解到易地搬迁学生黄媛媛同学，学习成绩不太理想的情况后。王剑老师便在心中默默记住了这个学生。黄媛媛一家于2016年从望谟县桑朗镇打稿村搬迁到顶效镇麻山社区1栋1单元27-01室居住，她家现有人口7人（其中上学人数2人），属易地扶贫搬迁建档立卡贫困户。基本情况初步掌握后，王老师于2017年9月18日第一次走进黄媛媛的家，通过与黄媛媛母亲的交流，得知黄媛媛的父亲、爷爷奶奶还在望谟老家，目前在顶效生活的只有黄媛媛等4人，也是从这次交流中，王老师弄清了黄媛媛学习成绩不好的原因。黄媛媛家属于苗族，没有搬迁来时家在偏僻的大山里面，平时很少其他人交流。她母亲才读到小学三年级，汉语表达不是很清楚，按照黄媛媛母亲的说法：“我也不懂什么，平时也不知道怎样辅导娃娃，只要娃娃说没有作业，就不再过问娃娃的学习了。”                    

是的，有调查就有发言权。黄媛媛受家庭条件的限制，孤僻，没有人监督辅导，基础薄弱。必须对她进行基础知识辅导，树立自信心，王老师对黄媛媛同学的教育方法有了明确了方向。

用诚心化解学生内心深处的坚冰 黄媛媛同学性格内向，就像王老师所说的：“问她什么，很难从她嘴里得到想知道的东西。”正因为性格的原因，黄媛媛与班上的同学相处有些困难，就像和她的同桌郭盼同学的关系都非常不融洽。像黄媛媛这样以自我为中心，很难融入班集体的情景时时在王老师脑海中萦绕。要想增进同学之间的友谊，就得化解学生以自我为中心这块坚冰。之后，王老师适时找黄媛媛谈心，多渠道了解该生内心想法，有了近10余次的交流，王老师终于明白，用黄媛媛的话说就是：“我很内向，不爱说话，我穿的又不好，不像其他同学那样随时有新衣服穿，平时的零花钱也不多。我觉得自己不配与其他同学交朋友。”听了黄媛媛同学的肺腑之言，可能是与农村的贫困孩子相处太多的原因（王老师原来工作的地方就是望谟的贫苦乡村学校），黄媛媛的话深深刺痛了王老师心中的那根心忧学生的疼痛神经。那不听招呼的眼泪模糊了王老师的眼睛。王老师摘下眼镜，揉了揉湿润的双眼，戴好眼镜，深情地说：“我了解过了，我们班的同学都很想和你交朋友，他们知道你成绩不好，都想给予你帮助，都愿意和你做好朋友。”就在王老师话音刚落的瞬间，“其实，我们都想帮助你”，不知什么时候，四（2）班的郭盼、龙正丽和李巧巧同学早已站在王老师身后。此时，王老师从黄媛媛的眼神里看到，她那期盼已久的内心世界将会从此融入活泼、团结的四年级（2）班这个大家庭中。

鼓励点燃学习的希望

    黄媛媛同学是幸运的，除了王老师平时的关心，还有那么多的同学关心她的生活，鼓励她的进步。心结解了，对学习逐步树立了信心。有了老师的点拨，有了同学的帮助，黄媛媛的学习态度有了明显的转变。王老师清楚的记得：2017年11月9日下午，黄媛媛的爸爸来学校接她，从门卫室打听到王剑老师还在学校，便要当面感谢王老师对她女儿的教导。那天，黄媛媛父亲说的最多的就是：“小媛在望谟读书的时候，真还没有哪位老师这样关心过她，王老师，是你解开了我女儿的心结，是你转变了我女儿的学习态度，她的语文成绩居然从30多分考到60多分了，我妻子说，为了帮辅黄媛媛，你曾多次到家家访，真的太谢谢你了！” 这个憨厚的苗家汉子说得很诚恳，并紧紧握住了王老师的双手。

是的，黄媛媛的语文成绩提高确实很快，这除了黄媛媛自身努力学习外，更重要的是王老师无微不至的帮辅。例如汉字书写，黄媛媛由于受以前书写习惯的影响，笔画不清晰，每次写字作业，只要王老师发现某个字突然笔画清晰了，立即在该字下方做好点赞批注，还把黄媛媛叫到办公室手把手地教她书写。特别是在习作上，在王老师刚接手四年级（2）班语文课时，黄媛媛一般不交作文，自从黄媛媛第一次交上作文后，王老师特意把黄媛媛叫到办公室进行了一次谈心。鼓励她说：“你这次写了作文，虽然内容少了点，你交了作文就是进步，老师希望你从今以后认真写作文。来我们一起把你这次的作文修改一下。”听了王老师的话，黄媛媛腼腆地笑着与王老师一起修改起了作文。从这次修改作文以后，王老师每次都将她的作文进行面批后再叫她重新誊写一遍，然后王老师把修改好的作文复印后贴到教室后墙的“佳作欣赏”栏中，让同学们进行欣赏、点评，从而激发了她写作的兴趣。

一晃眼，黄媛媛同学已经进入五年级，各科学习成绩仍不断提升，现在她已经成为五年级（2）班乃至小寨小学学习的排头兵。本学期（2019年春季），王剑老师虽然兼做学校的资助管理和易地扶贫搬迁管理工作，但他仍要求继续任五年级（2）班的语文学科教学工作，因为他放不下像黄媛媛这样的学生。

易地扶贫是篇大文章，正是有了王剑老师这样贯彻执行的一线人员，国家的这项惠民政策才能真正落地。我们相信像黄媛媛这类易地扶贫搬迁的孩子，有了像王剑似的老师，他们的学习、生活将会更加快乐。

向王剑这样的老师致敬！（顶效镇小寨小学 刘闯）