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作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要切实加强义务教育学校作业管理，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，对各学段作业进一步明确要求，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导学生自主完成、自主管理作业，提高作业质量，减轻学生过重的学业负担。

一、作业总量制

    严格落实作业总量控制要求，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级完成作业总量时间不超过60分钟。

二、作业布置

1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动,对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2.教师将作业分为 “必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同作业空间。

3.作业形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业形式，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生采用书面、社会实践等形式完成。

4.努力提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。学生的课堂作业要适量适度，一般在课堂 上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，作文每单元1篇。其它学科按照本学科学期教学计划，由任课教师自己设计，原则上作业次数与所上课时数等同。

5.各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，严格按照作业管理来实施。

6.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

7.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求学生检查作业和批改作业。

三、作业书写

1.学生统一用碳素笔（或钢笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。

2.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。

3.班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬，优秀作业，公开讲评作文，学校教务处每学期都将对全校学生作业进行大检查，并评选出优秀作业。

四、作业批改

1.提倡学生作业全批和面批制。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

2.对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式;教师在等级、分数评价基础.上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生,特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。