教育信息化3月考核情况通报

发布时间： 2022-04-15 16:41 发布单位： 兴义市教育局 浏览量： 2236 【公开】

兴义市教育局关于开展2022年3月中小学教育信息化工作考核情况通报

各教育集团，乡镇（街道）中小学，市直学校：

按照《兴义市教育局2022年教育信息化考核实施方案》，4月5-13日，教师发展中心组织力量对全市教育系统各单位三月份教育信息化工作执行情况进行线上考核，现将考核情况通报如下：

一、考核内容

1.各单位信息化领导机构及服务团队建设情况。（对应考核指标1）

2.各单位“全国教育信息化管理系统”季度填报完成情况。（对应考核指标2）

3.网络学习空间教师、学生、家长注册，小规模学校与区域中心学校教研力量整合统一教学常规管理落实，单位、教师网络空间主页栏目规划情况。（对应考核指标4）

4.各单位2022年师生信息素养活动分配任务指标完成情况。（对应考核指标9）

二、考核评分方式

未涉及的考核项目，本月考核按照满分计算，涉及的板块考核完成得满分，未按时完成不得分。小规模学校调整后全市195所学校划分为76个考核单位。幼儿园、高中学校完成师生注册后，鼓励应用，但暂不考核。

三、存在的主要问题

1.雄武、则戎、仓更、南盘江等20个单位领导重视不够，未按照考核方案要求，及时完成领导机构建立和学校网络学习空间主页相应栏目规划。详细情况见《三月考核结果公示表》

2.部分单位空间主页内容更新迟缓，未能及时反映单位、教师的教育教学常规工作动态，缺乏网络育人意识，工作作风不实，随意转载资料应付检查，严重影响全市教育网络形象。

3.部分单位领导信息化运用认识不够，缺乏利用信息化手段提升加强教学常规管理，提升教育教学治理能力意识。未认真组织力量研究落实考核方案，将信息化建设任务分解落实到人，提高学校管理现代化水平。简单将工作交由管理员包办，没有专题部署落实，也未组织技术培训，导致工作缺乏统筹，互相推诿，推进不力。

部分单位人为简单将教学常规管理条块与信息化应用分离，利用信息技术整合教研力量思路不清，教学常规管理手段原始，理念落后。

四、下一步工作要求

1.各单位务必进一步提高对教育数字化转型的认识，充分利用网络学习空间应用普及等信息化手段提升教学常规管理的现代化水平，准确及时公布、监管教育教学动态，利用信息化手段科学合理整理各类教育教学资料。充分认识到大数据、人工智能与教育教学的融合中“数据”的重要性，并利用信息化手段加强教学常规管理弥补师资力量薄弱短板。

各单位要充分领会州教育局考核方案的精神，考核结果将会直接影响到兴义市及相关单位后续信息化建设经费的筹措，不能因个人好恶影响整个地区的教育信息化发展。

2.理清信息化工作推进思路，把教育教学动态监管作为重点，以加强教学常规管理为目的，落实线上线下监管结合，从备课、教学小结反思入手稳步推进应用。逐步利用信息化手段积累资料构建科学合理的教师评价体系，转变教学方式，探索学生评价机制优化，一个项目一个项目抓实，避免求全求快。

3.进一步提升信息技术应用能力，结合学校实际，整校推应用，指导教师做好个人网络学习空间栏目规划，利用网络学习空间整理教育教学实践资料，开展网络研修，展示专业成长轨迹，沉淀优质教学资源。

4.在信息化应用上领导干部、骨干名师、专兼职教研员要发挥引领示范作用。将网络学习空间及优质数字资源贡献等纳入个人年度履职考核述职。

5.原有的网络学习空间应用优秀单位（学校），要经得起时间检验，继续深入推进应用普及，在创新应用上有新的突破，真正进入到常态化应用，积极探究利用信息化手段构建现代教育管理体系，提高教育管理现代化水平。

五、四月份考核重点项目提示

线上督促考核指标（四、九）执行情况。

1.线下现场抽查考核部分学校校长领导利用信息化手段监控教学常规能力（到教育局直播室利用单位网络空间主页介绍学校的教学常规工作动态）。

2.线上线下结合抽查学校3、4月份教师教学工作周小结反思和学校教学质量监控月度质量分析报告。

3.线上线下结合抽查学校集体备课落实质量。

六、4月教学常规及网络学习空间应用线上轮值考核单位

仓更中心校、黄草街道办事处延安路小学、兴义市桔山街道办事处金城小学。