兴义市第九中学教师备课管理制度
为进一步加强教学管理,规范我校教学工作,全面推进课程改革,提高教育教学质量, 特制定兴义市第九中学教师备课管理制度。
一、备课的意义
备课是教师上课之前的准备工作,如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解,对各方面的情况没有充分的准备,仓促上阵,课堂效果是不可能好的,所以说备好课是上好一堂课的先决条件。
二、备课的方式
教师必须进行集体备课(有2人以上组成的备课组),备课组内的每一个教师要在集体备课的基础上进行修订,形成具有个人特色的课时教案。
三、集体备课要求
集体备课在备课组长的组织下进行。
(1)三备
1、备大纲。在认真学习《教学大纲》和《考试大纲》的基础上,制定切实可行的教学方案。
2、备学生。要了解学生学习的实际情况,要讨论学生知识的掌握情况;对症下药地讨论现阶段教学方案。
3、备教法。在认真研读教材的基础上,结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节: (1)落实基点; (2) 突出重点;(3) 突破难点; (4)巧析异点:(5)激发疑点;(6)体现特点。
(2)四定
1、定时间:各备课组除平时的教学交流活动外,还应安排专门的集体备课时间,每星期1-2课时。
2、定地点:各年级组教师办公室可作为备课办公室,这样便于备课组集体备课。
3、定课题:每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。
4.定主讲人:确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备,拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。
(3)五统一
各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一,即:统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。
(4)六明确
备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确,即:明确基本知识点;明确基本能力训练点;明确思想教育结合点;明确知识迁移的结合点;明确重点:明确难点。.
(5)检查方式
每次集体备课后,备课组应填写《兴义市第九中学集体备课记录表》,教研组长每月月底收齐后交教科处检查存档。
四、课时备课要求
教师个体在集体备课的基础上撰写课时教案,新课、习题课、讲评课、实验课、复习课等均应有课时教案。
(1)年龄在45岁以下(含45岁)的教师应备详案,要手写,不能打印。
(2)其余教师课时教案可以在集体备课的基础上撰写简案(简案要求项目、环节齐全,教学过程可略写,但必须清楚明了),可以打印。
(3)教研组长每月检查本组教师教案并如实填写记录表,教科处每学期抽查不少于四次。