共同研讨 共促成长
为了把“双减”工作落到实处，湖南路小学低年级数学组开展了评教评学活动，活动分为两个阶段进行。5月11日上午，低年级全体数学老师在集体备课室开展了集体备课，本次备课内容为人教版一年级数学下册《两位数加一位数、整十数（不进位）》。在整个备课环节，首先由主备人何丽萍老师阐述自己的设计思路和所采用的教学方法，接着年级组老师从导入、新课探究、课堂练习和拓展等方面进行探讨，形成定案后由何丽萍老师执教。
5月18日，何老师在一（4）班执教了本节课。何老师采用复习导入，对知识“整十数加整十数、整十数加一位数”进行了复习，为后面的新知识的学习做了很好的铺垫。
在新课环节，老师创设了学生感兴趣的生活情景：利用小林和小红的练字情境图，让学生在生动具体的情境中学习计算，先放手让学生提出加法问题并解决问题，老师适时引导，并用小棒和计数器来帮助理解和计算，培养了学生动手动脑的能力，让学生轻松、愉快地学到了知识、思考了问题。整节课都围绕学生进行，学生真正成了学习的主人，体现了“双减”背景下数学课堂的实效性。
课后，老师们开展了评课活动，何老师阐述了她的教学思路，各位老师都对何老师的这节课给予了充分的肯定，同时也提出不足之。通过集体备课、课堂展示、评课议课活动的开展，达到了共同研讨的目的，促进了全组教师的成长。
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