一、教学内容：
学写儿童诗。
二、学情分析：
二年级孩子虽然语言积累不算丰富，但他们思维活跃，想象丰富，模仿能力强，可塑性很大，我们可以因势利导，创设情境，让孩子张开想象的翅膀，不知不觉的进入儿童诗中。儿童诗要形成一个完整的系统，还需要系统性、整体性的方法进行引导与教学，在这节课上，我们就做一个简单的引导。让他们陶醉其中，写出一首首美妙的儿童诗，让我们的课题变活。
三、教材分析：
本节课的内容是人教版语文二年级下册第二单元的字词句运用。文中通过描述比喻句的形式描述事物，在教学时，把这些内容当作切入点，引导孩子学会写带比喻句的儿童诗。
四、教学目标：
1.让孩子对写儿童诗有简单的了解。
2.初步掌握学写儿童诗的方法。
3.让孩子对写儿童诗感兴趣。
五、教学重难点：
重点：初步掌握学写儿童诗的方法。
难点：让孩子对写儿童诗感兴趣。
六、教学过程：
（一）导入
1.出示儿童诗《七彩的梦》。
2.出示课题。
（二）对比
1.看看，句子与诗有什么相似之处？
（三）教写诗
1.这两节诗有什么相同之处？
2.出示图片，他们都是什么颜色？
3.天上的云是怎样的？
4.观察图片，思考：大树又粗又壮，像什么？
5.学习修辞手法——比喻句。说说他们的共同特点。用“像”说一句话。
6.总结：像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来，就是一首好诗。
7.读《赞歌》。
8.出示图片，看图说诗。
9.学写诗。
10.展示作品，并修改。
11.总结。
七、板书设计：
学写儿童诗
景物
颜色、大小、形状
像什么
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