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学习

目标

1. 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。

2. 能熟练运用句型Can I ...?,Yes, you can./ No, you can't. 等询问并回答能否做某事。

3. 能熟练进行对话， 并能通过游戏和小组活动巩固句型。

重点

能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。。

难点

 能熟练运用句型Can I ...?,Yes, you can./ No, you can't. 等询问并回答能否做某事。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warm-up

PPT 播放Let’s sing: What’s the weather like? song.

Let’s sing

由听唱活动引入学习话题。

Presentation and practice

1. 放烟花啦！快速读出烟花打出的单词吧！

2. Look and report：weather report， 呈现播报句型框架， 然后依次呈现图片， 引导学生根据图片信息进行天气播报挑战.

3. Lead in： 呈现talk场景图。 At home， 提出问题，1.  What time is it?2. It's ____ outside now.3. The soup is ____.

4. 播放talk部分动画， 学生模仿跟读， 理解课文大意。

5. 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 注意：outside外面，soup汤，Be careful小心等单词或短语。

6. Language point1：Can I go outside now? 情态动词can没有人称和数的变化。 这里can表示"可以"，常用于口语中，指许可或请求做某事。肯定回答： Yes,  人称+ can.  否定回答： No, 人称+ can't.

7. Language point2：Have some lunch, Mike.Have some+食物或饮料，吃/喝点儿...。为别人提供食物/饮料或请别人吃食物/喝饮料时用。Be careful! It's very hot.Be careful! 是小心， 用来提醒别人注意。类似词语还有： Watch out! Look out!

8. Answer the questions：

9. Listen and fill ：呈现课文部分文本， 挖空， 音频跟读，  注意语音语调 根据音频对重要知识点进行补充， 加强记忆。

10. 再次播放talk部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演

1.  2人一组合作朗读。

2. 分角色表演对话。

3.情景展示表演

11. Free talk：两人一组进行自由问答练习时间， 时间2分钟， 可以参考已给的句型结构进行对话。邀请一两组同学进行对话展示。

12. Let’s play. 播放play部分动画， 学生模仿跟读， 理解大意。

13. Practice：呈现对话文本，听音， 补充文本。

14. Pair work

1. 两人一组练习对话。

2. 角色扮演， 大胆展示。（有表情、语气、动作表演对话。）。

游戏， 复习

Free talk

复习单词和句型

导入

观看动画

学习新知

句型讲解

知识点讲解

句型讲解

知识点讲解

解决问题

模仿朗读

补全对话

对话练习， 情景表演

对话练习，

游戏提高学生学习兴趣

Free talk

复习相关知识

完成听力任务

话题导入学习

音视频帮助学生理解课文

跟读模仿

小组合作

更好的掌握新授内容

创设情景， 正确运用所学句型

Summary and Homework

Summary

Can I go outside?

Yes, you can.

No, you can't.

Be careful! It's very hot.  

Homework

1. 听录音跟读let's talk 部分对话

2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。

3. 背诵talk部分给小组长听。

4. 和同桌模仿play部分进行对话训练。

5. 完成配套练习

积极完成作业

对学习成果的巩固。